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RMIE Number 61
Volume XIX
APRIL-JUNE, 2014
Consejo Mexicano de Investigación Educativa Thematic section :

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Los principios de la reforma educativa socialista: imposición, consenso y negociación

Susana Quintanilla
Number 1, Volume I. ENERO-JUNIO de 1996

Abstract

The purpose of this essay is to lend support from a historiographic perspective to the present discussion on the definition and application of the educational reforms, as well as the type of reactions that these may raise. It offers an account of the recent academic production on the contents and the carrying out of the social education reform during the presidential period of Lázaro Cárdenas (1934-1940). Most of the data provided and the thesis suggested derive from research papers made under the direction of Mary Kay Vaughan for the Seminar on Regional History of Education in Mexico, from the Department of Educational Research of CINVESTAV-IPN (National Polytechnic Institute).

Resumen

El propósito de este ensayo es contribuir, desde la perspectiva historiográfica, a la discusión actual de cómo se definen y aplican las reformas educativas y el tipo de respuestas que pueden suscitar. En él se presente un balance de la producción académica reciente sobre los contendidos y la puesta en práctica de la educación socialista durante el periodo presidencial de Lázaro Cárdenas (1934-1940). La mayor parte de los datos expuestos y de las tesis sugeridas provienen de los estudios realizados bajo la conducción de Mary Kay Vaughan por el Seminario de Historia Regional de la Educación en México del Departamento de Investigaciones Educativas del CINVESTAV-IPN.


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