{"id":2678,"date":"2026-06-04T09:00:00","date_gmt":"2026-06-04T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.comie.org.mx\/v6\/?p=2678"},"modified":"2026-06-03T18:29:47","modified_gmt":"2026-06-03T18:29:47","slug":"pistas-para-el-uso-de-iagen-en-la-escritura-academica-en-la-educacion-superior","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.comie.org.mx\/v6\/educacion-digital\/pistas-para-el-uso-de-iagen-en-la-escritura-academica-en-la-educacion-superior\/","title":{"rendered":"Pistas para el uso de IAGen en la escritura acad\u00e9mica en la educaci\u00f3n superior"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-medium-large-font-size\"><strong>Introducci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La&nbsp;escritura es&nbsp;una actividad&nbsp;fundamental en la educaci\u00f3n superior.&nbsp;Las personas&nbsp;de las diferentes \u00e1reas acad\u00e9micas de las&nbsp;universidades e Instituciones de educaci\u00f3n superior&nbsp;escriben&nbsp;posicionamientos&nbsp;breves&nbsp;en sus cuadernos o&nbsp;en&nbsp;las&nbsp;plataformas&nbsp;de aprendizaje distribuido, redactan tareas,&nbsp;ensayos&nbsp;parciales, trabajos finales y eventualmente trabajos&nbsp;recepcionales.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>El desarrollo de habilidades de escritura, con independencia de la disciplina de adscripci\u00f3n, forma parte,&nbsp;del&nbsp;horizonte&nbsp;de egreso de los nuevos profesionistas.&nbsp;M\u00e9dicos, bi\u00f3logos, ingenieros, artistas, humanistas o administradores&nbsp;redactan&nbsp;documentos propios de una cultura disciplinaria, sean diagn\u00f3sticos, art\u00edculos cient\u00edficos, reportes t\u00e9cnicos, guiones teatrales, documentos legales&nbsp;u&nbsp;oficios&nbsp;administrativos.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Escribir en&nbsp;educaci\u00f3n superior&nbsp;forma parte del horizonte de desarrollo personal y profesional de las&nbsp;personas. La ortograf\u00eda, ilaci\u00f3n de ideas, manejo de&nbsp;tecnicismos, as\u00ed como&nbsp;el empleo de&nbsp;formas discursivas y&nbsp;c\u00f3digos&nbsp;ling\u00fc\u00edsticos&nbsp;dan cuenta de una forma acad\u00e9mica de escribir, que es propia de quien obtiene un t\u00edtulo universitario.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Los documentos acad\u00e9micos guardan en s\u00ed mismos una escuela del pensamiento y una cultura disciplinaria que resulta ser relevante para la comunidad.&nbsp;Esta se observa en las formas de citar, sea en IEEE, APA7, MLA o Harvard, en los textos le\u00eddos y reportados&nbsp;e&nbsp;inclusive en las formas de estructurar documentos.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Las pr\u00e1cticas eruditas de escritura&nbsp;se desarrollan&nbsp;en el aula, sin que se ense\u00f1en necesariamente&nbsp;de manera expl\u00edcita.&nbsp;Esto se transmite a trav\u00e9s de la retroalimentaci\u00f3n&nbsp;que el&nbsp;docente&nbsp;hace directamente en&nbsp;los documentos escritos,&nbsp;a trav\u00e9s del uso de la funci\u00f3n de control de cambios y&nbsp;de&nbsp;la adici\u00f3n de&nbsp;comentarios en los documentos realizados&nbsp;por los estudiantes o pares acad\u00e9micos.&nbsp;Es en los cuadernos, hojas o en los&nbsp;procesadores de palabras&nbsp;donde se&nbsp;ejecutan y transfieren acciones editoriales y disciplinarias a quienes est\u00e1n aprendiendo a redactar textos acad\u00e9micos.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>El empleo de la Inteligencia Artificial Generativa&nbsp;(IAGen)&nbsp;para la elaboraci\u00f3n de este tipo de textos no es incorrecto, siempre y cuando su uso no comprometa el desarrollo de&nbsp;las habilidades de escritura de los estudiantes de la educaci\u00f3n superior, su posicionamiento cr\u00edtico y su honestidad acad\u00e9mica.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Qu\u00e9\u00a0se\u00a0aprende\u00a0al escribir<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La escritura acad\u00e9mica es parte importante de la formaci\u00f3n universitaria.\u00a0Es, en acto, una forma de plasmar el car\u00e1cter disciplinario del desarrollo profesional.\u00a0Sirve para\u00a0que las y los profesionistas aprendan\u00a0sobre\u00a0cuestiones\u00a0disciplinarias\u00a0en torno a:\u00a0<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Las tradiciones, formas de ser\u00a0y de\u00a0actuar\u00a0en la disciplina de adscripci\u00f3n\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>La estructura y formatos\u00a0comunes\u00a0de\u00a0los documentos\u00a0generados en una disciplina acad\u00e9mica dada\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>El l\u00e9xico\u00a0disciplinario,\u00a0uso de\u00a0tecnicismos\u00a0y jerga\u00a0del campo\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>El contexto institucional, local, estatal, nacional\u00a0y global\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Las teor\u00edas, argumentos, nociones, conceptos y siglas\u00a0de uso com\u00fan; y<\/li>\n\n\n\n<li>El manejo de\u00a0referencias\u00a0propias de una escuela del pensamiento.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Cuando y como usar la IAGen\u00a0en procesos de escritura\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-normal-font-size\">\u00a0La IAGen podr\u00e1 ser utilizada en la construcci\u00f3n de textos acad\u00e9micos siempre y cuando:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Se trascienda la impostura;<\/li>\n\n\n\n<li>su empleo sea honesto,\u00a0\u00e9tico\u00a0y moderado\u00a0en funci\u00f3n de lo que es considerado como correcto\u00a0por la comunidad acad\u00e9mica;\u00a0y\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>no comprometa el posicionamiento cr\u00edtico\u00a0e intelectual\u00a0de quien escribe.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>A continuaci\u00f3n, se presentan algunas pistas para el uso de la IAGen en la escritura acad\u00e9mica. Sus sugerencias se hacen a nivel de palabras, p\u00e1rrafos, o textos extensos.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>A nivel de\u00a0la\u00a0palabra<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>En ocasiones se nos escapa una palabra, la tenemos en la punta de la lengua, pero no termina por salir; o tambi\u00e9n consideramos que el t\u00e9rmino que usamos no est\u00e1 del todo bien o que una serie de sugerencias de sin\u00f3nimos podr\u00eda ayudar a tomar una mejor decisi\u00f3n al escribir. En esos casos la IAGen puede generar propuestas para la consideraci\u00f3n del autor. &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En el caso de un art\u00edculo cient\u00edfico, la traducci\u00f3n sint\u00e9tica del listado de las palabras clave tambi\u00e9n podr\u00eda funcionar, siempre y cuando no se est\u00e9 solicitando el uso de palabras controladas, en cuyo caso la IAGen solo servir\u00e1 como una primera aproximaci\u00f3n al t\u00e9rmino previa validaci\u00f3n de las nociones en el tesauro indicado.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>A nivel de p\u00e1rrafos<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>En algunos casos, la IA&nbsp;se podr\u00e1&nbsp;emplear para la traducci\u00f3n de una idea, de la voz de un informante o de la cita de un texto escrito en un idioma distinto al empleado en la redacci\u00f3n final. Si se trata de un art\u00edculo cient\u00edfico que deba incluir res\u00famenes en espa\u00f1ol, ingl\u00e9s, o portugu\u00e9s, la traducci\u00f3n del resumen original a los otros dos idiomas podr\u00e1 hacerse con IAGen.<\/p>\n\n\n\n<p>El empleo de la IAGen para la correcci\u00f3n de estilo, la mejora de la cohesi\u00f3n entre p\u00e1rrafos o la reducci\u00f3n de redundancias tendr\u00e1 que ser aprobado por la comunidad acad\u00e9mica, las pol\u00edticas editoriales (para la elaboraci\u00f3n de una tesis, una ponencia o un art\u00edculo de revista) en caso de no estar expl\u00edcitamente aceptado este uso deber\u00e1 omitirse.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>A nivel de secciones\u00a0de un texto<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El empleo de una IAGen para\u00a0intervenir grandes apartados de un texto suele ser indeseable. Aunque si podemos identificar una secci\u00f3n que\u00a0podr\u00eda ser mediada por la\u00a0tecnolog\u00eda: la de las referencias bibliogr\u00e1ficas. El cambio de un formato editorial a otro puede simplificar el trabajo sin comprometer el posicionamiento cr\u00edtico de quien escribe. La tarea de cambiar las referencias del estilo APA 6 al APA\u00a07\u00a0podr\u00eda\u00a0ser asistida\u00a0con un\u00a0copiloto de escritura o con la ejecuci\u00f3n de un\u00a0<em>prompt<\/em>\u00a0tendiente a la realizaci\u00f3n de la actualizaci\u00f3n de las referencias. Los resultados \u2013incluyendo la correcta disposici\u00f3n de las it\u00e1licas, la inicializaci\u00f3n de los nombres y la validez de los enlaces\u2013 deber\u00e1n ser en todo momento revisados de forma atenta y exhaustiva por el autor del texto.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>A nivel de documento<\/strong>\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p>La&nbsp;intervenci\u00f3n de un archivo&nbsp;de texto con&nbsp;una herramienta de IAGen&nbsp;no es una tarea aceptable en la academia salvo que se trate de una traducci\u00f3n o cambio de formato.&nbsp;Para leer un texto escrito originalmente en otro idioma, la traducci\u00f3n al espa\u00f1ol mediante una IAGen podr\u00eda ser adecuada siempre y cuando esta acci\u00f3n no reemplace la lectura atenta del material.<\/p>\n\n\n\n<p>Esta traducci\u00f3n resulta ser un recurso valioso para facilitar el acceso a textos originalmente escritos en otros idiomas, pero no exime al acad\u00e9mico de realizar una lectura del texto fuente para evaluar en la medida de sus capacidades ling\u00fc\u00edsticas los contenidos del material.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Declaraci\u00f3n del uso de la IAGen\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>En todos los casos \u2013en un art\u00edculo, en una tesis, en un ensayo, en un trabajo final o en una participaci\u00f3n en el foro de discusi\u00f3n del curso\u2013 se deber\u00e1 incluir al final del documento, o al pie de cada p\u00e1gina una declaraci\u00f3n de uso de la IAGen, que incluya el\u00a0<em>prompt<\/em> empleado, la liga a la conversaci\u00f3n que se entabl\u00f3 con la tecnolog\u00eda, la herramienta o gran modelo de lenguaje usado, la fecha o versi\u00f3n que se us\u00f3 y en su caso el flujo de trabajo empleado en apoyo a la redacci\u00f3n.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Palabras finales<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Que esta reflexi\u00f3n, amable lector, sirva para inspirar a las y los docentes y estudiantes en el uso cr\u00edtico, conmensurado y apegado a las tradiciones de la disciplina de adscripci\u00f3n de la Inteligencia Artificial Generativa.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Autor: Dr. Alberto Ram\u00edrez Martinell<\/strong> | <em>Presidente del Comit\u00e9 Directivo 2026-2027, COMIE<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dr. Alberto Ram\u00edrez Martinell<br \/>\nPresidente del Comit\u00e9 Directivo 2026-2027, COMIE<\/p>\n<p>El desarrollo de habilidades de escritura, con independencia de la disciplina de adscripci\u00f3n, forma parte,\u00a0del\u00a0horizonte\u00a0de egreso de los nuevos profesionistas.<br \/>\nEscribir en\u00a0educaci\u00f3n superior\u00a0forma parte del horizonte de desarrollo personal y profesional de las\u00a0personas. <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2679,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[127,195,186,151,185],"tags":[],"class_list":["post-2678","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion-digital","category-iagen","category-inteligencia-artificial","category-investigacion-educativa","category-tecnologia"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.comie.org.mx\/v6\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/TEXTO7.png","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.comie.org.mx\/v6\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2678"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.comie.org.mx\/v6\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.comie.org.mx\/v6\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.comie.org.mx\/v6\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.comie.org.mx\/v6\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2678"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.comie.org.mx\/v6\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2678\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2681,"href":"https:\/\/www.comie.org.mx\/v6\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2678\/revisions\/2681"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.comie.org.mx\/v6\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2679"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.comie.org.mx\/v6\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2678"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.comie.org.mx\/v6\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2678"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.comie.org.mx\/v6\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2678"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}